摘 要：信息技术在教育领域的广泛应用，促进了教育教学的现代化发展。信息技术在小学道德与法治课程教学中的有效应用，对于提高教学质量和效率，以及培养学生的道德与法治学科素养具有重要意义。本文将针对信息技术和小学道德与法治课程整合展开研究，为进一步推动信息技术在小学课程教学领域中的应用提供相关参考。

关键词：信息技术;综合发展;小学教学;道德与法治;整合策略

中图分类号：G43                                    文献标识码：A                                       文章编号：2095-9192（2021）01-0059-02

引 言

在当前社会信息化与现代化快速发展的背景下，越来越多的新兴信息技术和媒介平台被应用在教学领域中，旨在通过信息技术与教学领域的相辅相成，共同推进教育现代化发展，不断提高教育教学的效率和质量。

一、信息技术和小学道德与法治课程整合现状研究

由于信息技术正处于高速发展阶段，其在教学领域中的应用还处于初期摸索阶段，信息技术和小学道德与法治课程的整合，缺乏系统、完善的信息技术教学平台和评价反馈体系，使得教师在小学道德与法治课程教学过程中，对于信息技术的应用缺乏条理性，在一定程度上造成了信息技术与小学道德与法治课程整合上的盲目性[1]。小学阶段，学生对外界新奇事物具有强烈的好奇心和敏感性。新兴信息技术和小学道德与法治课程整合，在一定程度上有效激发了学生的探知欲和学习兴趣。

综上所述，信息技术和小学道……