武洁

摘要：当前许多初中学校都在大力发展自我的校园建设，力求把学校建设成为一个学习氛围浓厚的现代化的先进校园，因此，许多的初中学校都会在建设中，加大对于图书馆的建设投入力度，不仅能够为学生提供更多优质化、便利化的学习资源，也能够使得学校实现更加科学化的进步发展。文章基于对初中图书馆资源的有效利用进行具体细致的分析，能够为学校的建设发展指明更加清晰明确的道路，使得学校能够在清晰的教育目标和建设思考中，朝着更加科学化的方向发展。

关键词：初中图书馆;资源利用;探究分析

引言

高尔基曾经说“书籍是人类进步的阶梯”，诚然，一个人如果连对于书籍中知识的攫取都失去了兴趣，那么这个人始终都会是处于退后的发展状态，他无法跟随时代变迁的趋势，更好地适应时代发展潮流，在不断的书籍知识的学习与阅读之中，拓展自我的视野，增长见识，最终也会被时代所淘汰。为满足当前初中学校的需求，应充分的重视对于图书馆建设中所出现的问题的改善工作，优化和整合馆内的图书资源，将图书馆能够对学生产生的积极性影响发挥到最大，使得学生能够学习到更多的有用的知识。

一、初中学校的图书馆建设发展现状分析

在目前的许多初中学校发展自我的图书馆建设中，也面临着许多的问题，许多学校的图书馆的资源没有得到十分充分的体现，能够对学生起到的积极教育性影响也不够凸显，并没有为学生的建设做出突出的贡献。因此，这需要初中学校对此问题做出问题分析，更好地解决在建设中所出现的相关问题。

（一）藏书质量不高且数量较少

由于许多的初中学校考虑到学生在初中学习时期，自我的学习自主性不强，对于课外图书的阅读需求也不高，也就会在基于综合的人力管理和物力财力输出方面的综合分析之上，缩减图书馆的藏书量，使得在馆内的实际图书数量较少。另外，在图书馆的藏书种类之中，其整体的书籍质量是不高的，学校一味地满足学生的实际阅读和学习的兴趣以及需求，在图书馆大量的安排相关的言情小说以及漫画杂志等等书籍，缺乏相关的实际化有关文学巨著和科教方面的书籍资源，导致学生即使在学习中，也无法收获到更多有效的有利于自我的学习与成长的知识。同时，图书馆内的书籍更新速度十分缓慢，没有充分的了解当前书籍市场的更新供应以及根据学生的实际学科所学安排相关的书籍拓展的阅读资源，导致图书馆内的书籍陈旧，无法跟上时代教育的发展步伐。学生在图书馆内进行阅读和学习的兴趣也就不高，综合的阅读效果降低。

二、初中图书馆资源有效利用的策略分析

在初中学校的发展建设之中，学校需要更多的为学生提供优质化的学习资源，在综合的教育改善与建设之中，帮助学生能够在良好的学习环境影响之下，更好地实现学习。初中学校的图书馆是完全的对学生开放的，并且能够为学生提供良好的阅读学习的时间和环境。学生可以在自我所感兴趣和满足自我的学习需求的书籍知识的海洋之中无限的遨游，使得自我的综合学习素养能够得以更好地培养。

（一）增加馆内图书数量与提升质量

由于目前许多的初中学校的图书馆内的数量有限，可供学生阅读学习选择的空间不大，因此，学校也就需要更大程度的增强图书馆的藏书量，能够更好地满足学生在阅读学习中的多样化的学习需求，也就能够更好地促进学生的多样化和个性化成长，解放学生的思维。另外，图书馆更好地提升馆内的藏书质量，首先，需要观察图书市场的变化，进行馆内书籍的定期更新，在充分的图书市场调研和综合分析之中，寻找有利于初中生阅读学习的读本，帮助学生的学习更好地跟上时代的发展潮流。其次，在丰富图书资源的过程中，也能够更好地帮助图书馆的藏书质量得以提升。学校可以利用互联网，寻找更加现代化的资源，在综合的报刊和杂志的提供之中，让学生能够在图书馆的阅读学习过程中，了解到实事的最新变化，这对于学生的学习是会产生极大的积极性影响的。另外，学校还可以借助现代电子信息技术，加强图书馆内的综合改造，利用电子大屏显示，在其中进行每日美文推荐和好书推荐，或者陈列重大事件及新闻等等，学生可以在直观的文字阅读之中，获取到更多的信息，使得在不断的阅读学习之中，在优质化的图书资源的影响之下，自我的阅读需求得以更好地满足。初中学校的图书馆建设也就可以走上全新的科学化的发展轨道。

（二）优化课程教学设置，提供更多阅读时间

许多初中学生的阅读频率不高，对于课外知识的涉猎十分少，在很大程度上也是受到了应试教育的影响，教师一味的对学生开展应试教育能力培养的教学，不重视对学生的课外知识的拓展教育，学生的课外学习时间也有限。因此，学校可以调整整体的课程安排，增加阅读的课程学习时间，让学生在更加自由和宽松化的阅读环境之中，自由安排自我的阅读，使得閱读学习的效果更好。只有学生拥有了足够的阅读时间，学生才更加愿意参与到自主化的阅读之中，学校的图书馆的建设才有了价值与意义。

三、结束语

综上所述，当前初中学校的图书馆建设中还存在的许多的问题，学校需要在更多的人力物力投入中，优化馆内藏书资源，提升图书的质量，使得学生的阅读学习的效果更好，更能够满足学生的学习需求。

参考文献：

[1] 郭莉，邓科扬. 中小学图书馆课程资源开发利用策略初探[J]. 中国现代教育装备， 2020， No.344（16）：25-26.

[2] 霍桂冰. 积极"走出去" 主动"请进来"——谈学校图书馆资源的有效利用与开发[J]. 教育与装备研究， 2020， v.36;No.331（02）：23-26.