余孝良

摘要：随着新课标教育改革理念的不断深化与加强，积极推行课堂学生的自主合作学习方式是及其有必要的。在初中的语文教学课堂之中，语文学习的文化知识和学习理念也发生了翻天覆地的巨大变革。在教育教学的过程之中，笔者以贴近实际教学实践的语文课堂为出发点，分析初中语文教育教学中学生自主合作能力培养的缺陷，并以多元化的方式探讨自主合作学习的重要性及改进之处，全面提升语文课堂的自主合作学习质量。

关键词：初中;语文教学;自主合作;学习;中学生

随着教育改革的不断深入，学校对于语文课堂的培养质量提出了更高的要求。自主合作学习能力的培养成为中学生在学习过程中必须要学会的表达手段。掌握这一自主合作学习的核心内涵，教师就能在学习的过程中完全学会自我把握，掌握学习事物的节奏与重点难点，极大地提升了教学质量和学生素质。在语文课程的自主合作之中，也能极大程度地激发学生的学习兴趣与学习动力，显著提升语文学习成绩。

一、初中语文教育教学中学生自主合作学习能力培养的缺陷

（一）学生对于自主学习的学习目标认知不明确

自主学习相对于传统的老师教授学习方法而言还是较为困难的。中学生处于心理年龄与生理年龄都不成熟的发展阶段，对于事物的认知能力和把握能力相对而言都欠缺火候。因而，让中学生进行语文课堂的自主合作学习有一定的实践难度。……