唐婉

摘要：随着新课程标准的不断推进，培养更多能适应现代社会发展的全面型人才才是教育改革的最終目的。在小学数学的教学活动中，教师的职责不再局限于受业解惑，更要注重对学生独立思维能力和思维方式的培养。如何运用有效的教学方法培养学生的思维能力，成为当代小学数学教师的必修课题。

关键词：小学;数学;思维能力;教学方法

小学数学学科作为一门基础性学科，在培养学生思维能力方面有着关键的启蒙作用，思维能力和思维活跃程度的高低会对学生的综合素质产生很大影响。数学学科具有较强的逻辑性和抽象性，而现阶段的小学数学教学多半采用传统的教学模式，不仅课堂气氛枯燥、教学形式单一，还更容易使本就自制力相对较差的小学生产生厌学情绪。所以，改变传统的教学方式，对当代小学数学教师来说尤为重要。

一、有效的问题导入，启发学生思维

提问作为小学数学课堂互动的基础，在授课过程中起着重要作用。有效的问题导入，不仅能提高整个课堂的教学效果，更能推动学生思维能力的发展、激起学生的学习兴趣与探索欲望。因此，在小学数学的教学过程中，教师要善于发现教材特点，结合教学目标和内容，采取适当的方法提高学生的学习兴趣，进而提高课堂效率。

例如，在教学《认识图形》一课时，我为了提高学习效率，就借助提问的方式进行课堂导入。我事先准备好了球、课本、笔筒、魔方和铅笔的五张图片，“请同学们通过观察分别描述一下每个物体都有什么特点？……