李二红

摘要：将问题导向法应用于初中物理教学中，其实现了传统课堂的转变，学生成为课堂上学习的主体，教师起辅助作用引导学生在课堂上发现问题、积极思考，在解决问题的过程中养成良好的自主探究意识，进而培养出完整的逻辑思维。教师应该重视问题导向教学法，结合学生的实际情况，将问题导向教学灵活应用，从而提高教学质量，促进学生全面发展。

关键词：初中物理;问题导向;教学探究

一、根据教材内容，指导学生探究学习

备课设计教学是教师上课前准备的，但是其也是上课的重要部分，缺少这部分是不可能上好课的，所以备好课是上好课的關键。教师的备课虽然不在课堂上展现，但是备课是对整个教学环节的设计。在课堂上如何去分配时间，两部分教学内容要如何去衔接，选择什么样难度的练习题，包括教师在课堂上的每一句话，都是在备课的时候精心设计的。教师备课一般要注意三点：第一备学生，第二备教学方法，第三备教学内容。学生是教学的主体，教师上课就是让学生掌握某种知识和技能，所以教师在备课过程中，第一考虑的就是学生，考虑对学生逻辑思维发展的培养，能够让学生更好地理解初中物理的知识。在物理教学中我们采用了问题导向的教学方法。问题导向教学方法是教师在备课时根据学生所选定的教学方法，这就是第二个注意点，根据学生选择合适教学方法。最后是备教材，把教材内容与问题导向法结合起来进行精心的设计。……