贾燕昵

摘要：口语交际是一个人立足于社会必须具备的基本能力，我国小学阶段一直都设有口语交际教学。本文立足于当下国内小学口语交际教学的基本现状，重点分析了小学口语交际教学的不足之处，并就童趣尤其在小学语文口语交际教学之中的应用展开了细致的分析。文章的主要目的在于为国内小学口语交际教学质量的提高做出一定的贡献，并为相关的实践教学人员提供一些可供参考的资料。

关键词：小学教育;口语交际;童趣游戏

1.前言

步入21世纪以来，随着我国经济的不断发展以及社会的不断进步，教育越来越成为大众关注的焦点。小学教育是初等教育的基础，对整体教育质量的提高有着非常重要的意义。口语交际是一个学生综合能力的体验，只有从小学阶段就开始重视对小学生口语交际的重视，才能更好的为学生未来的教育以及走向社会打下坚实的基础。虽然国内小学都设有口语交际相关的教学内容，但是一直以来都存在很多问题阻碍小学口语交际教学质量的进步。

2.小学口语交际教学的主要现状

2.1 难以得到足够的重视。经过大量的调查，我们不难发现，国内小学对口语交际教学的重视程度仍有不足。这主要是因为我国过去长期受应试教育影响的原因。口语交际是学生语言沟通和表达能力的综合体现，需要学生具备严密的逻辑思维和足够的语文素养，但是却并没有一个具体的考察标准和考核方式，这使得小学的口语交际教学长期得不到足够的重视。……