杨余梅

摘要：在小学数学课堂上开展核心素养的教育，不仅是当前社会对数学课堂的教学要求，更是教育领域实现改革的必然需求。因此，作为一名小学数学教师，在实际的教学过程中需要及时转变自身的教学理念，将学生作为数学课堂的主体，并且将核心素养融入到数学课堂教学中，以此来为学生今后各方面的学习打下更加坚实的基础。

关键词：小学数学;核心素养;实践能力

部分学校还在学科教育工作的内容制定与实施上，忽视兴趣导向培养，学生在学习过程中没有建立起正确的态度。究其原因，很大一部分是教学流程缺乏趣味性导致。

一、核心素养的含义与教育意义

在现代教育理论的研究工作中，核心素养包含的内容较多，既包含学生的情感、思维与精神方面等特质，也包含学生学习过程中实践能力等，可总结为学习能力、实践能力、思维能力、想象能力、共情能力以及价值观念等方面。面对多项特质的小学数学教育工作，需要在理论内容的教学过程中，通过多种方案进行渗透，使学生能够从理论内容的学习中，磨炼自身的思维能力、理解能力与实践能力等，由此获得较好的内在素养提升。

二、相关教学思路与素养培育策略

1在教学中引入生活情境

在小学数学教育阶段，要让学生意识到数学在生活中的应用，数学是一门在生活中有着实际应用的学科，与日常生活密不可分。在实际的教学中，教师要将实际生活与教学情境相结合，帮助学生数学学科的学习。……