代淼

摘要：现在的教育理论指出，良好的教学情境能有效的激发幼儿主体意识，对幼儿知识学习的欲望起到积极的促进作用。因此在幼儿教学的过程中，如何创建良好的情境教学模式已成为教师关注的重点。教师想要更好的运用情境来进行教学，需要教师把握幼儿的认知特点和接受能力，通过构建生动直观的教学情境来吸引幼儿的注意力，让幼儿积极的参与到课堂的活动中，从而促进幼儿健康快乐的成长。本文通过幼儿园中班教学为例，采用情境创设的教学模式来激发幼儿学习的兴趣，教学效果显著，旨在为其他教师提供參考。

关键词：情境教学;幼儿园教学;实施策略

在幼儿园教学的过程中丰富有效的教学情境，能激发幼儿学习的兴趣，提升幼儿解决问题的能力。教师在进行教学的过程中，应该注重联系幼儿的实际生活，根据幼儿的年龄特点和认知水平来创设教学活动，通过多媒体情境的创设、游戏情境以及故事情境的创设三个方面来丰富课堂教学的质量，激发幼儿参与的热情，发展幼儿良好的情境体验，并以此来实现良好的教学效果。

一、幼儿园教学中创设情境教学的价值与原则

（一）创设情境教学的价值

在幼儿园教学的过程中，情境创设是最常用的教学方式。情境教学的模式能把幼儿难以理解的概念趋于具体化，传授知识的方式变得具有趣味，使幼儿的认知与实践进行有效的融合，形成思维形象相统一，改变了传统机械灌输的教学，转换成内心感悟，实现了幼儿感受到亲自体验的乐趣，促使幼儿获得全面良好的发展。……