陈凤

摘要：随着小学语文新课程教学的不断发展，针对小学低年级的语文随文写话训练也逐渐受到小学语文教师的重视。小学生低年级语文随文说话写话训练是扎实基础的学习，是为将来的写作与阅读做的基础准备。在语文教学过程中加强随文说话写话的训练，既可以促进学生写作能力与学习水平的提升，还可以提升与锻炼学生的逻辑思维能力与独立自主思考的能力，同时使得学生养成观察周围现象的习惯。本文从语文随文说话、写话训练的现状入手，提出了更加有效的语文随文说话、写话训练的策略，旨在提升学生的写作水平。

关键词：低年级语文;随文写话;训练

写作是学生在语文学习时必须要掌握的技能，也是语文教学的基础条件，而小学阶段是学生语言习惯培养的黄金时期，对处于低年级阶段的学生实施合理科学的随文说话、写话训练是小学低年级教育的重要部分。新课程教学要求在小学语文教育过程中，教师要激发学生对说话、写话的兴趣，同时将自己对待事情的看法或者是感想借助文字的形式表达出来。

一、小学低年级语文随文说话写话存在的问题

随着小学语文教学的不断改革，我国针对小学语文教学中的随文说话写话训练也有了很大的变化，使得更多的学生在科学的随文说话写话訓练中进步[1]。但是，鉴于这一模式在我国小学语文教学中运用的时间尚短，致使在实际的训练中……