张永梅

摘要：在小学语文中，写作教学是基础，该教育内容着力培育学生的写作素养，着力向学生渗透良好的文字语言表达技巧和习惯，能够促使学生形成美好语文思想，助力学生更好地应对之后在生活和工作中所遇到的与写作相关的问题。但是，在当下的写作教育中，却存在着诸如学生写作兴趣不佳、不知如何进行文章写作的问题，影响写作教育的实效。为此，教师需要深入分析写作教育手段，实施高效的教学手段，展开对学生的教育，增强写作教育效率。

关键词：小学高段语文;写作教学;教学策略

处在小学阶段的学生学习基础差、学习能力不足，往往会在进行知识学习时，出现多种多样的问题，影响自身的学习效果。基于学生所具备的特点，教师应当优化自身的教育手段，以更好地影响学生，指导学生好好获取知识，发展自身的写作素养。为此，本文将从写作教育手段出发，以此设计并实施教学策略，展开对学生的教育，有效影响学生。为此，本文将从以下三个方面对小学高段语文写作教学进行深入分析和研究，以供参考。

一、趣味化教学，激发写作兴趣

兴趣往往会推动学生以比较积极且主动的姿态进行知识的学习，往往会使得学生更好的进行文章的写作。小学高段语文教师在进行知识教育时，应当着力关注学生的学习兴趣，着力实施趣味化教育手段，使得学生能够逐渐地挖掘出文章写作的兴趣，投入到文章写作中。……