李继红

摘要：汽车维修专业作为例子，这篇论文遵守了学校和企业的全面合作，开发了以问题为导向的产教融合的深入融合以及专业才能。探索和实践汽车维修专业的培训模式，包括生产与教学深度融合、师资结构、项目课程体系构建、考核体系创新等，培养满足当地经济发展紧急需要的技能型人才。

关键词：产教融合;汽车维修专业;人才培养;校企合作

中图分类号：G712                                        文献标识码：A                                  文章编号：1674-957X（2021）10-0243-02

0  引言

随着社会经济的迅速发展，为了满足行业要求达到培养高质量、专业技能强的人才群体这一目标与企业合作尤为重要。国家明确要求相关院校与专业企业积极配合，根据其特性和人才培养需求推进人才培养。这不仅可以培养更多的支援人才，还可以通过产教融合、提高职业教育质量，有助于本地地区经济的发展。而产教融合的培养模式目前还处在探索的阶段，本篇文章大致介绍了产教融合培养模式的探索过程。

1  汽车维修故障诊断技术的分析

1.1 汽车维修全面分析诊断技术

通用诊断技术和经验诊断技术的结合是一种综合的诊断技术。如果前两种技术仍无法诊断出机械故障，则维修技术人员应对机器进行全方位多角度的大检查。

1.2 汽车维修仪器诊断技术

通过各种仪器对汽车机械缺陷进行科学诊断就是汽车维修仪器诊断技术。例如电流表、转速表等，检测机器的机械故障并根据每种仪器测量的特定值来判断特定故障。……