刘雪丽

【摘要】近些年来我国教育事业领域飞速发展，许多新型的知识理论开始被提出与不断的实践，小组合作学习就是现今各个学校争先应用的一种学习方式。小组合作学习能够更好的让学生处于学习过程中的主导地位，全面调动学生的学习积极性，有效营造积极向上的教学氛围，加强学生之间的合作性，使学生建立良好的团队精神。但是由于许多教师还是习惯于传统教学模式，没有办法将小组合作学习的优点完全发掘出来，所以本次探究主要对立足小组学习，如何有效提升小学数学教学时效性进行研讨。

【关键词】小组合作学习;小学数学;教学时效性

一、小组合作学习现状

1.小组分配

现今我国小学数学领域在应用小组合作学习时，通常会由于教师对小组合作学习的理解能力不足而导致小组合作学习的优势无法充分得以体现，大大降低小组合作学习的有效时效性。出现这种情况的根本原因通常是由于教师进行小组成员分配时，并没有全面的考虑到学生的实际情况，而是简单地通过抽签或者直接按照座位图进行小组划分成立学习小组。在这种小组划分模式下，学生之间的学习掌握度有时完全不匹配，有些学生平时数学成绩优异，对于数学掌握以及了解程度较高，而有些学生对数学知识理解并不充分，这样会导致小组成员之间无法进行充分的合作，学生之间交谈领域不搭配，导致小组合作学习呈现表面化，学生无法在小组合作学习中真正的锻炼自我。……