杨式澍

摘要：小学阶段的学习，是学生终身学习的基础阶段，而当学生能够掌握更加牢固的小学知识以后，学生日后的学习也就会变得更加高效。这时候，小学语文教师是否能够创设出有效的语文课堂就显得尤为重要了。笔者在本文主要从“创设良好的语文教学氛围”、“重点激发学生的学习兴趣”以及“采取小组合作的组织形式”这三个策略，对小学语文的有效教学进行了阐述。

关键词：小学语文;有效教学;策略

当前的时代一直都在快速的发展，学生的思维也在不断的发生着变化，教师在课堂上所采取的教学手段也应该要不断的创新和改革。只有当跟上了时代的步伐以后，才能更加快速地推动学生的发展。但是，在我国目前的小学语文课堂上依然存在着课堂教学方法传统、课堂教学形式老化等现象，这些都在一定程度上会阻碍学生的语文进步。因此，小学语文教师在实际的教学过程中应该在充分考虑学生本身语文能力以及语文教材的前提下，通过采用多种课堂教学策略，让语文课堂的形式和内容变得更加丰富，最终为学生打好语文知识基础。

一、创设良好的语文教学氛围

在传统的小学语文课堂上，教师往往会有着较大的威望，同时也处于一个比较高的地位，也不会主动的去与学生交换语文想法，导致了师生之间没有一些交流与互动。而这对小学语文课堂的有效性造成了一定的负面影响。因此，小学语文教师在实际的教学过程中应该创设良好的语文教学氛围。……