蒋金玉

摘要：生活化教学模式可以有效的将生活中的语文元素代入到小学语文课堂上，进而激发学生对语文学习的兴趣，教师可以在此基础上进行生活化的作文教学。随着新课程改革的深入推进，小学语文教学过程中对培养学生语文核心素养的重视程度越来越高，而学生的写作能力是核心素养的集中体现，因此教师必须对作文教学予以重视，切实的提高学生的作文写作水平。在作文教学过程中，教师可以采用生活化的作文教学方式，丰富学生的作文素材，引导学生进行更有效的作文训练。

关键词：小学语文;作文教学;情感表达;生活化;写作水平

中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-10-215

学生写作水平的提高向来是语文教学中的一个重点，同时也是语文教学的难点之一，需要教师持续的予以重视。生活化的教学方法作为新课改以来的一种新型教学模式，对指导进行写作具有重要的促进作用。在生活化作文教学理念的指导之下，教师首先应当要求学生根据自身在实际生活中的所见所闻进行写作，并且建立在广泛阅读的基础上进行写作素材的广泛积累，促进作文水平的提升。在上述条件下，学生在写作时就能够做到言之有物、落笔有神，进一步引起读者在情感上的共鸣。

一、教师进行生活化作文教学实践

在以往的作文教学中，学生的自主学习能力受到一定的压制，在没有广泛的生活阅历与素材积累的情况下，学生往往会陷入没有思路、无从下笔的状况。……