吴婷

摘要：在小学英语教学过程中，要注意绘本的应用。本文主要分析小学英语绘本阅读在培养学生思维方面的作用，分析绘本阅读教学过程中存在的问题，提出了小学英语绘本阅读中的"思维课堂"教学模式的运用创新小学英语教学方法，调动学生阅读绘本的积极性，促进学生英语思维能力的提升。

关键词：小学英语;绘本阅读;“思维课堂”教学模式;运用探析

引言：小学英语阅读课是培养学生思维品质的重要来源。鉴于当前英语阅读课语言知识丰富，阅读活动形式单一，制约了学生思维能力的发展，英语绘本阅读的出现，扭转了这一趋势。绘本以简单的故事、精炼的文字、优美的画面，为读者提供了作家、画家思考和想象的广阔空间。英语绘本作为一种带有故事情节的绘本，在图文互补的作用下，为培养学生的英语思维能力、发展思维品质提供了途径。结合绘本阅读活动的不同设计，从思维品质发展的几个方面阐述了绘本阅读中思维课堂的构建。

一、绘本教学的内涵与意义

英文绘本主要是通过大量的插图和少量的文字描述呈现内容。图片精美有趣，文字简单，很容易吸引小学生的注意力。重复的句子很多，可以让学生在阅读时容易记忆，给学生很好的视觉体验和广阔的想象空间。教师可以在英语阅读教学中使用它们，充分利用绘本的故事，设计和创新教學方法，可以激发学生阅读英语的好奇心。在阅读过程中，学生可以通过关键的图片和单词来想象、猜测和理解故事。……