周坚真

摘要：高中历史历来是被学生认为比较枯燥的学科，有的老师课堂上使用多年前的课件，照本宣科，课堂气氛死气沉沉;学生课后对知识点死记硬背，缺乏必要的理解和知识整合，学习历史的自觉性和积极性缺乏。作为一名扎根一线历史教学工作十几年的年轻老教师，本人一直探索有效的高中历史课堂模式，力求通过和谐的课堂气氛提升课堂效率，改变学生对历史学科的印象，通过各种有效的教学方式，积极调动学生学习历史的主动性和兴趣。

关键词：核心素养;课前检查;导入;教学目标;讲解

历史学科核心素养的提出，顺应了在21世纪培养高素质人才必备的历史人文素养的发展趋势，也为我们高中历史教学带来了新的指导方向。在新课程标准下如何在历史教学中以历史学科核心素养为宏观框架，进行历史教学。同时高中历史学科在新的高考模式中占据着非常重要的地位，怎样提高历史课的教学效率是一个重要的课题，本人在学习历史教学理论、同时向其他有经验的优秀历史教师请教的前提下，结合十几年的历史教学实践，从历史课堂几个环节进行探索，逐步优化课堂的结构，并且取得了不俗的教学效果，所教学生在各类考试中成绩领先同类学校，在全市名列前茅，实践证明。以下是本人在核心素养视觉下历史课堂模式的一些探索。

一、正确的教学目标

根据新课标的要求，历史学科核心素养包括唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀五个方面。……