梁树敢

摘要：核心素养是当下学生所应具备的一种素养，这种素养能够使得学生更好地应对知识的学习，让学生更好地应对生活，并使得学生获得综合性的发展。初中地理教师在进行知识的教学时，自然需要充分地关注对学生核心素养的培养，以促使学生接收到良好的指引，逐渐地形成较好的核心素养，更好地学习地理知识，增强自身的地理水平。基于此，本文将结合本人的教学实践经验，从多方面研究基于核心素养培养的初中地理教学方法，希望能够助力教育的发展。

关键词：初中地理;核心素养;教学策略

当下，教师的教学发生了一定的转变，教师的教学任务更重了，不仅需要关注对学生的基础知识的教育，还需要关注对学生的核心素养的培养。初中地理教师在进行知识的教学时，自然需要承担起属于教师的职责，尽量优化自身的教学，加强对学生的核心素养的培养，以促使学生接收到良好的指引，使得自身获得更好的发展。基于此，本文将从以下三个方面对基于核心素养培养的初中地理教学方法进行研究和探讨。

一、引导思考探究，培养学生地理思维

初中地理教师在进行知识的教学时，可以引导学生进行知识的思考探究，让学生从地理的角度出发，深入的研究和探讨地理事物所存在的规律性，让学生能够通过现象，对地理知识进行联想、归纳、分析、推理、比较等，促使学生获得更好的发展。

如，在讲授“自然灾害”这部分的知识时，笔者便会指引学生进行知识的思考和探究。……