李晓芳

摘要：在当前强调素质教育的大背景下，教师也需要积极的自身的教学理念，从而激发学生的数学思维、综合素养等，进而培养学生形成数学的深度学习能力。这就需要小学数学教师在日常的数学课堂中，给学生创造出更好的课堂教学内容，充分调动学生的学习兴趣，激发学生在课堂教学中的积极学习意愿，引导学生在有限的学习时间内，投入更多的学习精力与专注度，从而帮助学生逐步养成在面对数学问题时候的独立思考、分析的深度学习能力。

关键词：小学数学;深度学习;教学策略

小学数学教师在开展数学课堂教学的过程时，教师应当积极培养学生的数学思维，从而有效的提升学生的数学思维能力，引导学生积极地参与到课堂教学中，在数学教师的教学指导下，针对教师设计出的课堂教学问题，进行深入的思考与探究，从而不断培养学生形成独立思考、分析与总结的深度学习能力。正是基于上述的教学原因，教师需要积极学习先进的数学教学理念与教学技巧，通过高效的课堂教学策略，创设出良好的课堂教学氛围，进而激发学生利用数学思维进行深度思考的能力。

一、创设学生为主体的课堂教学氛围

在小学数学的课堂教学中，由于数学知识的抽象性与复杂性，导致部分学生在学习数学知识的过程中，缺乏学习的兴趣，尤其是对部分需要深度思考的数学知识，存在过度依赖教师的指导的教学现象。……