杨兴宇

摘要：小学阶段是学生学习的初级阶段，也是重要的启蒙期，可以给学生日后的学习打下坚实的基础。在小学阶段不仅要教学生识文认字，同时也要提升学生的综合素养，这样也才能保证学生日后的全面发展。所以为了学生更好的综合发展，教师可以将习作教学与阅读教学相互融合，这样不仅可以加深学生对语文知识的理解力度，同时也能使学生的阅读能力和写作能力得到提升，从而提高语文学习效率。

关键词：小学语文;习作教学;阅读教学

前言：

在新的教学背景下，在语文的习作教学中也有明确指出，必须要将阅读教学中的相关技能应用到习作学习中去。由此可见，写作教学和阅读教学有很大的关联性。但是由于应试教育的影响，写作和阅读一直是分开教学，这样导致读和寫的教学效率得不到提升。对此，教师应该根据新的教学指导，巧妙的抓住习作教学和阅读教学的共同点，将这两个学科学习内容相融合，以读促写，确保学生的综合性发展。

一、词汇积累，为写作和阅读打下基础

不管是写作教学还是阅读教学，学生都离不开词汇量，词汇量是语文学习的基础。在实际的写作教学中，教师发现很多学生口头表达能力都比较好，但是却没有办法将自己的所想用文字的形式表现出来，常常呈现没有内容可写。出现这种情况的原因主要是由于学生的词汇量比较少，学生没有进行深层次的阅读，所以写作的时候往往比较匮乏。……