王建标

摘要：美术，“美”与“乐”相互融合、相互渗透的一门艺术教育课程，重在挖掘学生潜在的艺术细胞，提倡学生个的性发展，在教育教学、培养学生全方位发展中有着不可忽视的作用。小学生天真烂漫、生性淳朴，无拘无束地，可以不受观念的束缚，可以无限遐想......正因为如此，小学生的对于美术课堂教学的注意力难以保持。对于小学美术教师而言，如何培养学生对美术学习产生“持久兴趣”至关重要。游戏教学在小学美术课堂的有效应用，能在一定程度上激发小学生对美术学习的热爱。

关键词：游戏;小学美术课堂教学;运用

《美术新课程标准》指出，“在美术学科中，选择对学生发展有用的、感兴趣的，学生能够学会的知识与技能，再和学生的生活经验相联系，让他们愉快地学习、合作地学习、探究性地学习、综合地学习。”因此，教师应注重激发小学生对美术的兴趣，为他们营造一个轻松、快乐的学习环境。游戏教学符合小学生活泼好动的个性特点，针对这一特征，教师可在美术教学中多设计与运用游戏，引发学生学习动机，提高教学质量。

一、游戏教学

游戲教学，顾名思义，就是将教学与游戏进行有效融合，在教与学的双边活动中穿插游戏活动，“在玩中学、在学中玩”，让学生在轻松愉快的环境中学习、思考，在游戏中获取知识，培养学生的操作能力与思维能力，真正实现学生做学习的主人。教师要巧妙运用美术游戏，让学生在美术游戏中体验到美术学习的乐趣与幸福感，引导学生在看、听、学、画的过程中，理解教学内容。……