袁玉林

摘要：素质教育背景下，小学科学课受到了老师、学生的欢迎，的确，它以它知识的广泛性、科学性、开放性等特点，囊括了自然、植物、动物、生命、人体等，囊括了微小世界、形状与结构、机械与工具、物质的变化、环境与我们等等。显然，对于新世纪的小学生來说，这些都是增长学生见识，拓展学生思维，提升学生综合素质关键内容。基于此，以下对关于如何选用小学科学教学方法的几点思考进行了探讨，以供参考。

关键词：小学科学;教学方法;几点思考

中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-10-089

引言

随着时代的发展和社会的进步，对于学生综合素质的培养逐渐成为教育的目标，教学并不仅仅是对学生成绩的提高，更应该是对学生各方面能力和情感价值观的培养。小学科学作为培养学生科学素养的基础课程，教师在教学时更应该摒弃传统教学中的落后观点，结合小学阶段学生的兴趣爱好和性格特点选择适当的教学方法，贴合以人为本的教学理念，以实现对学生综合素质的培养。

一、培养学生的问题意识，提高学习质量

科学其实从某一个方面来说，就是问题的出现，打破，再出现，再打破，在这个过程中为我们人类创造出更好的生产条件和生活条件。因此，在小学科学教学中培养学生科学的问题意识，是小学科学教学的另一个目的。作为小学科学老师，我们要把科学置于学生的实际生活中，不要停留在教材中，课堂上。要结合教材内……