赵玉琴

摘要：幼儿教师在开展游戏教学时，应该丰富和发展自我的课程体系，又能帮助幼儿扭转自身的心态，充分地感受到游戏课程的乐趣，同时让幼儿在完成游戏的同时得到相应的收获和启迪。幼儿的最佳学习方法就是游戏，通过游戏，孩子们能得到丰富的知识和技能，又能让自己的思维更加活跃。教师应该让学生得到提高和发展的可能，并且要让幼儿在锻炼自我的同时，又能和自己的同伴缔造更加深刻的友情。幼儿教师要让每一个幼儿都懂得：欢乐与智慧才是游戏的本质。

关键词：幼儿教育;游戏教学;开展

中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-10-043

幼儿教师在帮助幼儿完成相关的游戏任务时，不能让幼儿成为一个对于游戏感到乏味和厌倦的个体，而是要让幼儿在完成游戏的同时，又能丰富自己的智慧，提高自己的才干，增强本人和同伴之间的协作能力。教师要让幼儿更加深刻地懂得：游戏是幼儿探索世界的方式，幼儿在游戏的同时要玩得快乐，但是只有在游戏中的乐趣，是远远不足的。教师要让幼儿在玩游戏的同时，又能克服更多的障碍，实现更大的提高和进步。幼儿要具备正确的思路，也能养成良好的游戏习惯。

一、合理设计游戏内容

幼儿教师在帮助幼儿完成相关的游戏内容之前，要认真地思考全局，把最适合幼儿的游戏引入其中。幼儿教师尤其要懂得幼儿的生长模式、内在需要、心理结构等等。教师在懂得了相关的内容后，再认真地设计相关的教学内容，并且又能让幼儿学生化解自我的学习障碍和思维短板，能在幼儿课堂上感受到充足的乐趣和美好，这对于幼儿的意义是巨大的。……