唐川

摘要：随着时代的发展和社会的进步，幼儿教育越来越受到重视，而健康教育一直是教师和家长关注的焦点问题。幼儿园作为幼儿学习与生活的重要场所，教师的指导策略将对幼儿产生重要的影响。但在实际的情况中，教师往往疏于对幼儿健康教育方面的管理与重视，从而影响幼儿身心发展。幼儿园应该根据学前儿童的身心发展特点，有计划、有组织的实施健康教育活动，从而促进幼儿各方面发展，为幼儿未来打下根基。

关键词：幼儿园;健康教育;策略

中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-10-039

引言

隨着我国教育的不断发展，人们的生活水平也不断提升，幼儿教育受到越来越多人的关注。学前教育作为我国的基础教育，涉及范围广泛。健康教育作为在幼儿园教育中是必不可少的一部分，其内容主要涵盖身体的健康发展与心理方面的健康成长，适合幼儿身心发展的教育不仅能够培养幼儿健全人格，形成健康的行为习惯，更为幼儿的全面发展奠定基础。

1.学前儿童健康教育概述

随着时代的发展与进步，人们对于健康概念的定义不断发生变化，从只是注重身体上的健康到1948年，世界卫生组织强调：“健康是身体、心理、社会适应和道德等多方面的健康。”由此，健康观也从二维扩展到三维。基于此，虽然学界尚无对学前儿童健康教育的统一定义，顾荣芳教授认为：“学前儿童健康教育是根据学前儿童身心发展的特点，提高学前儿童健康认识，改善学前儿童健康态度，培养学前儿童健康行为，保持和促进学前儿童健康的系统的教育活动。……