何建文

摘要：受到家庭、学校、社会等多重因素的影响，我国农村地区初中化学课堂教学效率普遍较为低下，学生的化学学习兴趣不高，不能主动参与课堂活动，化学核心素养的发展受到了一定阻碍，加强教学改革迫在眉睫。本文将从特岗教师角度阐述提高初中化学课堂效率有效路径，希望能够充分发挥特岗教师对学生的启发和引导作用，激发初中化学课堂活力，调动学生的主观能动性，为学生的全面化、个性化成长创造有利环境。

关键词：特岗教师;初中化学;教学效率;提升路径

引言：农村初中化学特岗教师，身上肩负着重大责任，他们所用的教学方法对学生学习兴趣、学习效率有着直接影响，有些教师的专业水平较低，创新意识不足，再加上受到学校软硬件设施的限制，导致农村初中化学课堂有效性大打折扣，不利于学生的全面发展。为了打破这一局面，特岗教师必须落实教学改革工作，运用学生易于接受、且备受学生喜爱的方式组织教学活动，优化教学内容，展示化学学科的独特魅力，吸引学生深入探索和研究，从而为学生理论实践的协同发展奠定坚实的基础。

一、制约农村初中化学课堂有效性的重要因素

纵观影响农村初中化学课堂有效开展的因素，大致可以归结为以下几个方面：首先，农村地区外出务工人员大多是青壮年，他们的孩子中正在上初中的不在少数，这些学生在学习化学的过程中缺少家长的辅导，特岗教师也难以对学生课后学习状况加以清晰掌握，对于学生的辅导不具针对性，学生看不到自己的进步，失去了学好化学的信心，学习动力不足，化学学习效率随之下降。……