摘要：初中音乐教学非常重视多感觉器官的参与，从本质上讲，它是通过学生的听觉，视觉和身体运动来欣赏音乐作品的。这种活动不仅可以激发学生对音乐学习的兴趣，而且可以增强他们对音乐的认知，满足学生差異化发展的需要，提高全体学生的音乐欣赏和鉴赏美的能力。在具有多感官参与的初中音乐教学中，师生之间也会产生多种交流和互动。通过动员学生的各个感官以加深对音乐的印象，并激发他们在认知，语言和感官上的潜力。

关键词：初中音乐;多感官;体验式

一、听音乐，感受音乐情感

说到音乐，首先带给人们的是听觉上的享受。初中音乐教学应加强对音乐的教学。教师应引导学生有目的地欣赏音乐作品。通过认真聆听音乐，引导学生感受音乐的整体氛围，或通过观看视频，猜测视频中歌曲的类型或直接与现有的认知体验相结合，猜一首歌的标题，有哪些乐器的参与等。在聆听过程中，学生将对音乐作品产生最直观的感受。音乐的节奏，旋律的质量等在听音乐的过程中，也会形成具体的画面，并刻画在学生的脑海中，同时，音乐中所传达的情感也会被学生感受到，这样可以增强音乐的吸引力。聆听优美的音乐可以使学生感到更加快乐，并减轻情绪压力。如何使学生更好地欣赏音乐是初中音乐教学的重要组成部分。教师应充分让学生发展听音乐的能力。让他们了解听音乐的习惯，感受音乐之美。

二、看音乐，达到情感共鸣