罗亚

摘要：现如今，我国正在大力的倡导素质教育，科学素质也正是素质教育的组成部分之一，学生科学素养培育的主体便是培育学生的创新精神和创新能力，创新能力的培育、开发都应当从幼儿开始教育，经过长时间的教学、锻炼过程逐渐养成和发展。小学科学教学，在培育学生创新思维和创新能力当中，起着十分重要的作用。本文针对小学科学教学中创新思维能力的培育进行解析。

关键词：小学;科学教学;创新思维

引言：社会发展对于教育的需要也是越来越高，它不但但需要学生们可以把握足够的知识内容，而且还需要学生们可以把握知识的同时发展能力，并为此去获得知识去进行在创新。小学科学是对学生们进行科学启蒙教育的首要基本科目。教育者不但要向学生们教学知识，更为重要的是培育学生们优秀的思维品德，开展学生的智力，尤其是创新思维能力的培育。那么，在小学科学教学当中，该怎样培育学生的创新思维能力、提升学生的科学素养呢？

一、创建情景，激发思维

兴趣是每一个人力争认识某一种事物或者是某一种活动的心里倾向，是推进学生学习的内在动力，它常常和愉悅的感情感受紧紧相连。创建情景，激励思维，便是在教学当中，创建优秀的情景来激励学生学习的乐趣和创造欲望，引发学生思维，让其可以在愉快当中自主、踊跃的去探求知识和应用所学的知识。为此在小学科学教学当中，笔者在学生的生活实际和心里需要出发，经过多种方式用科学的方式去激励和培育学生的学习乐趣，引领他们积极、自主的参加学习过程，而且逐渐使学生原本比较浅显、短暂兴趣开展为较为稳固的科学至趣。……