黎清作

摘要：物理教学是以实验为基础的学科，学生在课堂上需要通过大量的实验积累相关的物理知识和物理学习方法。由于物理教学中实验学习所占的比重较大，对此，教师需要充分关注物理实验教学，尽可能多地为学生提供独立进行实验操作的机会，除此之外，还需要通过实验方式方法的创新，提升学生的物理学习兴趣。实验能力的提升和培养并非一朝一夕之事，教师需要立足于学生的现状，在深入的探究之后，进行有针对性的实验教学。

关键词：学生实验员;初中物理;实验室管理

“科学的真理不应该在古代圣人的蒙着灰尘的书上去找，而应该在实验中和以实验为基础的理论中去找。”物理实验能力关乎到国家的科研水平，但物理实验能力的提升是一个长期的过程，需要学生熟练掌握物理实验操作的正确步骤，并且能够进行规范的操作。在物理教学中，我们培养学生实验员，对我们实验室的管理可以有很大的帮助，不仅能够帮助物理教师进行实验器材管理，也能帮助其他同学顺利的进行物理实验。

一、设置学生实验员，开放实验室的意义

我们开展物理学生实验员的培养，对我们实验室的管理有了很大的帮助，让学生参与到实验室的管理，并定期对这些实验员进行实验器材、实验操作的培训，大大地帮助学生认识和了解各类实验器材，并且对实验探究能力的提升起到了关键作用，同时由于这些小实验员，在进行全面的实验教学中，他们可作为实验小组的“小老师”，带动和指导其他学生进行实验操作，帮助其他学生顺利进行实验，学生的在实验中的科学探究能力得到了普遍的提升，提高了学生的合作创新能力。……