嵇尚娴

摘要：核心素养是指学生在学习成长道路上终身受益的能力，关乎学生行为习惯、价值情感、学习方法等方面的全面发展，如何助力学生发展核心素养成为教育难题之一。其中，小学语文教师在阅读教学中能培育学生人文修养、阅读理解能力、信息处理能力等核心素养，凸显语文教学人文性、工具性。本文基于核心素养视域探析小学语文阅读教学有效策略，以期助推小学语文教育活动良性发展。

关键词：核心素养;小学语文;阅读教学

基于核心素养展开小学语文阅读教学活动价值如下：其一，深挖教材内涵，在字词讲解、学生阅读分析、问题探讨中学习进取，感受文章深意，吸收之于学生精神情感等方面发展有益养分;其二，通过阅读使学生思维更加活跃，提高学习效率，加强教学互动，利于知识传导，满足学习需求;其三，在阅读教学中强化学生核心素养利于教法变革，积累育人经验，加强立德树人，使小学语文教育活动能科学发展。基于此，为助推小学语文教学活动稳健发展，基于核心素养探析小学语文阅读教学有效策略显得尤为重要。

一、课标解析，找准小学语文阅读教学中学生核心素养发展着力点

课程标准是指导教师顺应时代潮流科学展开育人活动的重要标准，教师只有深入解析课标，才能找准育人着力点，为学生核心素养发展给予支持。小学语文新课标指出，教师要在教学过程中助力学生具备现代公民科学素养及人文素养，拥有表达交流、阅读理解、开放视野、合作精神、创新等基本能力，使学生能热爱祖国文化及文字，优化思维、培育语感、和谐发展，提升审美情趣与道德修养，逐步形成健全人格、良好个性。……