杨婉娜

摘要：随着我国社会经济的快速发展，我国对于教育领域的发展也愈发的重视。尤其是在如今这个多元化的世界体系环境下，对于个性化人才的需求量与日俱增，在时代浪潮中不断的推陈出新，对教育体制进行改革。尤其是在高中阶段的教学中，伴随着我国高中学生审美心理研究的发展，教师逐渐开始重视学生的审美心理在美术学科的鉴赏教学中的重要意义。所以在高中美术的学科教学中，教师不仅要重视教学方法的有效性，还要进行高中生审美心理特征的充分研究，从而掌握学生审美心理规律以及变化特征。

关键词：高中美术;审美心理;鉴赏教学;教学研究

在高中美术的教学中，教师起到的作用不仅是要培养学生们一定的美术素养以及艺术文化能力，还要重视学生在美术学习过程中的知识积累，以及对于艺术作品与美学元素的感知能力，让高中阶段的学生们能够在高中阶段的学习中深入性的学习美术，认识美术，感知美术，完成对于美术学科的深化认识。于是，在高中阶段的美术教学中，教师需要针对学生们的审美心理特征开展鉴赏教学活动，在教学中渗透对于学生的审美取向引导，通过令学生在鉴赏学习中对美术作品的选择与观赏来体现其审美心理。并以此来丰富学生的审美鉴赏经验，使学生在不断的鉴赏中能够结合所学的美术知识，融合自身的审美心理特征来客观的进行艺术作品鉴赏。……