李玲玉

摘要：本文将立足幼儿园教育教学现状的基础上，对幼儿园语言区游戏促进幼儿语言能力发展的实践展开分析和研究。

关键词：幼儿园;语言区;幼儿教育;语言能力;实践研究

一、前言

语言区就是教育者依据语言教育活动目标、幼儿感兴趣的语言活动材料及语言活动类型，有目的、有计划地创设的语言区域环境，促进幼儿与材料、环境、同伴的充分互动。幼儿园的语言区则是指教师通过结合幼儿的实际情况和需求，通过对教学场地进行再一次的设计和分析，从而形成不同的区域教育工作，以此来推动幼儿整体学习能力上的提升与发展。

二、幼儿园培养幼儿语言能力的现状

从幼儿园本身的教育活动来看，其中幼儿语言能力的培养一直是教育工作中的重点内容，也是教师所不能忽视的重要内容。针对这一方面的活动来说，其中也呈现出了一定的成就，也有一定的不足。因此，在接下来的分析和论述中，将对幼儿园培养幼儿语言能力的具体情况展开系统性的论述。

（一）好的一面

在目前的幼儿园教育工作中，我们能够看到很多教师都是比较重视对于幼儿的语言能力教育工作，并且能够在实际的教学活动环境中，选择合适的路径和形式来落实好对幼儿的教育工作，其中也形成了一些有效的教育教学方式，能够极大的推动幼儿语言表达能力的发展。同时，幼儿也愿意在课堂上配合教师，完成相应的语言训练工作，以此来实现自己语言表达能力上的提升。……