王素英

摘要：课堂是教学活动的基本组织形式，是学生获取数学知识，了解数学文化的重要渠道。学生通过学习数学知识，能够有效的提升其自身的知识能力、智力、应用能力等方面。在新课程改革的教育背景下，社会各界对数学教学工作提出了更高的要求，希望教师能够用更短的时间和投入，换取更好的教学成果。换言之，就是要求教师能够在教学的过程中不断提升教学效率，提高教学质量。因此，在教学的过程中，教师需要主动的转变传统教学观念，体现学生的主体地位，充分发挥学生的主观能动性。基于此，本文将从个人教学经验出发，站在教学实践的立场上，进一步论述小学数学课堂教学效率的提升策略。

关键词：小学数学;教学效率;教学策略

中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-11-193

从实际情况来看，学生所获取的知识，绝大部分来自于课堂，课堂教学效率的高低，直接影响学生的学习效果，甚至还会对学生今后的发展产生一定的影响。如果教师想要提升小学数学课堂教学教学策略，就需要转变教学思维，从传统应试教育的思维中跳出来，在教学的过程中充分考虑学生的学习规律和具体特点，秉承“以学生为本”的教育理念，不断探索全新的教学方式，并应用到实践当中，打造与以往不同的教学模式，从而激发学生的学习主动性和学习积极性，让学生始终保持强烈的学习动机。

一、明确教学目标

在整个教学的过程中，制定教学目标是最为基础，也是最为重要的一个环节。……