吴晓丽

摘要：历史与社会属人文学科，广泛涉及人文地理、社会科学以及历史史实等知识，均与人文素养教育有相容性。在教学中应充分挖掘教材价值，借助多样化的教学手段，以给学生带来情感体验。并且在学习的过程中，逐渐使学生理解人生的价值与意义，从而树立正确的价值取向。由此可见，融人文素养于初中历史与社会教学，既是基础教育的目标，也是适应学生终身发展的客观需求。本文作者详细阐述了初中历史与社会教学中加强人文素养教育的重要意义，分析了教学中人文素养培养的不足之处，最后提出如何在历史与社会教学中加强人文素养，希望引起有关教育者的共鸣。

关键词：初中历史与社会;人文素养;重要意义;不足之处;具体措施

中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-11-159

引言

初中历史与社会科目承载着培养学生人文素养，传承中国历史文化的作用。但现阶段来看，初中历史教学与社会教学的结合中仍然存在很多弊端，这在某种程度上也导致了人文素养教育无法全面实施。要想加强学生的人文素养教育，就要从学校，教师，学生三方面共同努力。

一、初中历史与社会教学中加强人文素养教育的重要意义

（一）人文素养教育是历史教学的重要目标

初中历史与社会教学的目标是培养学生的人文素养。初中历史学科中蕴含大量的人文素养的素材，教师在具体课堂中应当深入挖掘教材背后的历史观及人文素养观，用学生能够接受和理解的方式展开人为素养的教育，最终达到人文素养的提升。……