严碧琴

摘要：小学生在完成数学作业时存在着各式各样的错误理念和行为模式，这些错误理念和行为模式在很大程度上制约了学生的提高、发展和突破。学生应该懂得：做作业对于自己是非常重要的、必不可少的训练模式，学生要通过完成作业提高自身的学习效率和对于知识点的掌握程度。学生也要在教师的帮助下，在规定的时间内去完成相关的数学学习任务，充分地锻炼学生的脑力、反应速率和应变能力，又能让学生及时地突破自己的学习障碍，实现突破。

关键词：小学数学;定时作业;训练模式;方法探究;教学探索

中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-11-107

小学数学教师要让更多的学生感受到数学学习的乐趣，又能让学生克服自己的错误理念和错误心态。小学生在完成数学作业时存在着拖沓、懈怠、简慢和浮躁的种种错误心理，这些错误心理和错误状态在延续、蔓延的同时，也让学生的创造力得到更大的提高和发展。小学生要化解自我的错误心理，变被动为主动。小学数学教师应该构建起定时的作业写作模式，模拟考试的形态，让学生在规定的时间内去完成相关的课程任务，又能让学生消除懈怠感和惫懒感，释放人的潜能，又能在数学学习的世界中突破自我，实现进步。

一、小学数学教师通过定時作业模拟考试形态

小学生在学习数学时，要具备强大的应试能力，通过考试去体现自己的学习能力和考试智慧。为了强化学生的应试能力，教师应该时刻为学生打造出一种模拟考试的形态，让全体的小学生在这种形态中，更加充分地历练自己、打磨自己、升华自己。……