刘泽

摘要：：小学语文学习作业教育作为学校语文学科教学的重要组成延伸，教师在组织布置语文作业时一定要精心组织进行教学设计，重视广大学生的学习主体作用地位，以利于提升广大学生的语文学习活动积极性，开拓广大学生的学习思维，发挥培养出广大学生的学习潜能。伴随新课改的深入推进，语文教师不仅要重视课堂教学的有效性，同时还要重视语文作业设计的有效性。

关键词：布置设计;小学语文;家庭作业

引言：作业作为课堂教学的延续，不仅可以对课堂上的知识与技能进行巩固与检验，丰富学生的知识储备，增加学生的知识面，同时还可以提升学生思维能力，是作为沟通教学双方存在的重要环节。教师对作业设计的合理与否，一定程度上能对学生的学习效果产生很大影响。那么新课程标准下的作业设计要如何突破学科的限制，将原本丰富多彩的学习生活还给学生呢？我们依据多年的课堂教学实践经验，将全新的课堂教学方法理论充分结合每个学生的实际学习情况，设计出形式多样的语文作业，提升学生学习语文的积极性。

一、语文作业要有趣味性

传统教学模式中教师只考虑如何完成教学任务，使学生掌握必要的知识与技能。为了实现这个目标，教师很少会考虑学生对作业是否感兴趣，是否容易接受。甚至有部分教师认为，无论学生是否喜欢，都应当要完成教师布置的作业任务。从这个角度出发，学生对教师布置的作业会以一种敷衍的态度来完成，也就不能实现愉悦地完成作业任务。……