靳昭君

摘要：单元复习对于英语学习来说是重要的环节，通过单元复习，可以将单元内容有机整合，让学生熟练掌握本章节的词汇、句型及语法等。然而当前不少教师在单元复习中，只顾及词汇辨析、语法解析、句型操练，忽视了词句篇的应用，不利于学习成效提升。文章基于词句篇如何提高中学英语单元复习效率谈谈拙见。

关键词：词句篇进阶;高中英语;单元复习课;运用策略

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-12-303

引言

教师常常发现学生在阅读中，遇到长难句时，往往无法运用已学的语法知识，找出从句、主句，简化句子。在写作时，更难写出带有从句的复合句。部分学生即便到了高三，还是停留在仅有主语和谓语的简单句水平。而基于语篇的语法复习，能够让学生通过语篇学习，很好地弥补刷题式的语法复习的不足，提高高三英语复习课的效率。

一、当前高中英语单元复习课存在的问题

高中英语单元复习课主要是围绕单元主题和内容，梳理归纳单元知识，构造知识链和巩固单元知识的教学活动。它是对单元知识系统化的过程，是不断提升知识水平和语言技能的过程，也是不断巩固、积累、发展的过程。单元复习课在教学上具有承前启后和查漏补缺的功能，是学生巩固和发展知识与技能的一种综合性很强的课型，在课堂教学系统中占有非常重要的地位。着重知识梳理与能力培养相结合，突出重点知识与素养培养相结合，拓展训练与渗透学法相结合，这是对教师执教能力的要求。……