陈元元

摘要：随着经济社会的快速发展，新课程改革对于中国教育的影响也逐渐扩大，各种新型的教学模式也在教育中发挥了重要作用。其中，小组合作教学模式深受学生的喜爱，能够较好地提高教学的质量与效率，帮助加强学生之间的交流与沟通，提高学生的学习兴趣。同时，初中物理学科在实验教学中使用小组合作学习的模式不仅能够提高学生的合作意识，还能够保证实验教学的顺利进行，提高物理实验教学的效率，促进物理学科的健康、可持续发展。

关键词：初中物理;实验教学;小组合作;实践策略

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-12-273

引言

近年来，初中物理教师越来越重视实验教学的改革，将小组合作学习教学策略应用到物理实验教学当中，以小组合作作为实验教学的主要方式，使学生通过小组合作共同探究实验的现象，研究实验的操作步骤，明确物理实验所涉及的理论知识内容，进而夯实了学生的物理文化基础，强化了他们的动手实践能力。

一、合作学习在初中物理实验教学中的必要性

从教学角度而言，在传统的初中物理实验教学中，学生只是观察教师如何进行实验，后续再模仿教师的实验步骤进行操作，没有思考的空间。在这种模式下，教师无法得知学生是否理解了实验原理，也无法真正发挥物理实验教学的价值。从学生的角度而言，由于物理学科中的许多知识和现象是在实际生活中常常遇到的，学生对物理知识的认知过于片面，进而影响了全面、系统的物理知识网络构建。……