王薇

摘要：情境教学法是以调动学生内在学习动力为主要目的的一种新型教学模式，是生本教育理念下的优质产物。因此，初中英语老师在从事具体的教学工作时，应当充分考虑语言教学的必要条件，借助不同的教学工具和方法来创设适合学生的学习情境，从而促使他们在良好的语言学习环境中更加高效地吸收和掌握相关知识，不断增强其学习成效。本文就情境教学法在初中英语教学中的应用进行探讨。

关键词：情境教学法;初中英语;应用实践

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-12-242

引言

英语是一门实用性很高的语言，也是我国学校教学的重要学科。但是在初中学生实际生活中，用英语进行交流的机会很少，没有良好的英语知识学习环境，英语学习效率不高。而课堂教学作为英语学科教学的重要环节，教师有效进行英语课堂创新，创设良好的英语学习情境，能够促进学生积极参与英语学习过程，提高学生英语学习积极性，从而提高学生英语学习水平。

1初中英语教学现状

1.1 学生学习兴趣不高

英语课堂教学中，教师注重对学生的知识传授，忽略学生自主学习能力的培养。这种模式下，学生处于被动状态，易陷入“机械学习”的状态，学生在课堂上的个体差异和学习能力难以体现，导致课堂教学难以有效地发挥其作用。另外，教师还常常忽视学生在课堂中的主体地位，反复地进行英语背诵、听写，教学过程机械化，极大地降低了学生的英语学习兴趣。……