冯蕾

摘要：当前社会已进入信息时代，科技和人才的竞争日益激烈，教育的内容和形式也应随着时代的变迁和社会的发展而不断变化。其中，探究式教学作为新课程改革中的一个重要的教育思路，是对传统灌输式教学方式的根本性颠覆与变革，在激发学生学习兴趣，拓展和培养学生创造性思维方面具有极为重要的促进作用。

开展小学语文探究式学习，能够极大程度地保护学生的好奇心和求知欲，有助于调动学生学习语文的积极性、自主性和创造性，促进学生语文学科核心素养的提升与发展。可见，对探究式学习在小学语文教学中的运用途径展开进行深入研究与探索，是十分重要且必要的，理应成为广大一线语文教师当前重点关心和关注的问题。基于此，笔者就从自身教学实践与经验出发，从问题情境的创设、任务驱动的利用以及评价作用的发挥这三个层面着手，围绕小学语文探究式教学的有效开展这一问题谈些看法，以供参考。

关键词：小学语文;探究式教学;问题情境;任务驱动;评价

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-12-201

小学阶段是培养学生良好学习习惯的黄金时期，教师在这一时期一定要特别注重加强对学生自主学习能力的培养，新课改也倡导自主、合作、探究的学习方式，这时探究式教学就应运而生了。作为新时期的小学语文教育工作者，我们应当时刻保持教育理念的先进性，立足促进学生全面发……