杨君

摘要：在计算机技术和信息技术迅猛发展的今天，“互联网”渗透到无数领域里，教育领域也不例外。高职公共英语的教学模式改革经历了从传统的课堂教学，到计算机辅助教学，再到信息技术下的自主学习的不断探索。通过引进微课以及移动互联网教学平台等方式，打破传统的师生学习模式，增强学生的学习兴趣，提高学生们的学习效率。但是不论是传统的课堂学习，还是完全依赖学生自主性的线上学习，都存在局限性，不能实现满意的教学效果，混合式教学模式应运而生。

关键词：互联网+;混合式教学;高职英语;教学改革

在计算机技术和信息技术飞速发展的今天，“互联网”已经渗透到众多领域，各个行业都不可避免地面临着巨大的变化，包括教育。互联网和计算机信息技术打破了优质教育资源的时间和空间局限，节约了优质教育资源的获取成本，尤其是各大高校推出的慕课（MOOC）和线上精品课程，让线上学习逐渐成为高等教育的潮流和趋势。高职公共英语的教学模式改革经历了从传统的课堂教学，到利用计算机辅助课堂教学，再到信息技术下的自主学习的不断探索。但是不论是传统的课堂学习，还是完全依赖学生自主性的线上学习，都存在局限性，不能实现满意的教学效果，混合式教学模式应运而生。

一、“互联网+”高职公共英语混合式教学的内涵

所谓“互联网+”，指的是将网络信息技术与其他行业相联系，进而产生新的经济增长动力，实现创新型经济增长。……