屈景伟

【摘要】跳绳在小学的体育教学中占有非常重要的地位，它在使学生在游戏中进行教学的同时，还能够为小学生强身健体做出贡献。但是，在小学阶段学生的个体水平差异过大，教师无法统一进行教学。因此，分层分组的教学模式应运而生，本文将对小学体育跳绳分层分组教学模式的重要意义及其应用策略进行详细的阐述，目的在于能够为小学生提升跳绳技能做出贡献。

【关键词】小学体育;跳绳;分层分组;教学模式;研究分析

所谓的分层分组教学，就是指将个体差异较大的小学生按照不同的水平层次分到各个小组之中的教学模式，其中指的强调的是，不同小组当中的成员是来自各个层次的同学，最终各个小组的综合水平是一致的。分层分组教学是近些年新提出的教学模式，这样的教学模式对于教师进行小学体育跳绳教学十分具有优势，与此同时，也是提升小学生跳绳技能的有效途径。

一、小学体育跳绳教学模式的重要意义

（一）利于学生之间形成竞争意识

分层分组教学模式当中，每个小组的组员水平都不尽相同，所以，教学过程中容易使小组成员之间产生竞争意识。例如，在进行小组内部跳绳比赛的时候，跳绳水平较差的同学会产生与水平高的同学一决高下的想法，这便是组员之间的竞争意识。这种竞争意识在实际的教学过程中，在一定程度上能够促进学生提升自己的跳绳水平。跳绳水平低的同学由于竞争意识的存在，会为了超过水平高的同学而努力，而跳绳水平高的同学，也会为了不被人超越而精益求精。……