王玉珍

摘要：在“互联网+教育”的深入推进中，体现科技发展的数字化技术进入教育领域，在这种网络大环境中，大力推进信息化教育的发展成为时代趋势，微课便是在这种形势下应运而生的一种信息化教学手段，相较于传统多媒体教学来说更突出内容精炼的特点。微课具备学习自主、内容适量、主题突出、耗时较短的特性，特别是其“微”的特性更适合现代人的生活节奏，有利于实现学生的泛在学习。基于微课的初中化学实践教学能够实现优质资源的广泛共享，及时在缺少必要实验条件的情况下，也能让学生完整体验实验过程，促进学生手脑并用提高探究能力。

关键词：初中化学;实验教学;微课;应用策略

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-13-311

新课程改革提出要促进信息技术与学科课程的深度整合，逐步实践教学方式、教学手段与师生互动的现代化变化，充分发挥信息技术在教学中的积极作用，为学生提供更加多元化的学习工具。微课以其“微而实”的特性受到广泛认可，现代生活节奏的加速改变了人们接收信息的方式，同时也使知识量迅速膨胀，在这种形势下，利用体现“聚焦”特性的微课教学便可达到控制时长、细化讲解的目的。化学实验教学旨在于培养学生的探究精神与思维能力，即借助实践性化学实验让学生将知识概念进行迁移运用，并在实验过程中加速理解与内化，最终达到提升运用能力、促进思维发展的目的。……