彭安燕

摘要：兴趣是最好的老师，同时也是幼儿参与一切活动的推动力。所以在开展游戏活动的时候，一定要注意选择幼儿感兴趣的内容，而且一直要具有学习和教育的意義。这就要求教师在展开自主游戏活动前，能够根据幼儿的实际情况、兴趣爱好、教学要求等来选择，让幼儿能够带着快乐愉悦的心情参与到自主游戏活动中。教师要善于将需要教学的内容与自主游戏活动相融合，根据幼儿的实际情况来进行课程的编排，在调动孩子积极性的同时还要让幼儿在活动中产生体验感、参与感与满足感，激发出幼儿对于自主游戏活动的热爱与兴趣，传扬出我国优秀的民族体育文化与精神。基于此，本篇文章对幼儿园科学区自主游戏的设计与策略进行研究，以供参考。

关键词：幼儿园;科学区;自主游戏;设计与策略

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-13-122

引言

在当前教育形式下，科学教育越来越受到人们的重视。教师要认识到科学教育的重要性，同时将其与生活化元素结合起来，引导幼儿从自己熟悉的现象、事物与环境中掌握更多的科学知识，逐渐形成良好的科学精神，激发幼儿的积极思维和创新能力，促进幼儿健康快乐成长，为幼儿日后的发展奠定基础。

一、研究背景

在自主游戏中科学游戏很受幼儿的喜爱，整个游戏过程中，幼儿更多的是沉浸在自己的实验过程，而老师则可能更多的是倾向于关注幼儿的实验操作技能、合作意识，容易忽视幼儿在游戏中的“前书写”发展水平。……