刘丽梅

摘要：在新课改的背景下，信息技术逐渐融入到教育行业中，对教学方式、理念、形式等产生了一定的影响。众所周知，语文其实是一门十分有趣的学科，但由于部分教师的教学方式有误，所以无法激发学生的学习兴趣，从而使得学生们对语文产生了错误的看法，导致教学效果不尽人意。例如：为学生构建丰富有趣，生动形象地教学情境，定能使学生对语文学习产生兴趣，当学生对语文学习产生了兴趣，自然能够更好地完成学习目标和任务。基于此，本篇文章对创设情境提高高中语文教学效率进行研究，以供参考。

关键词：创设情境;高中语文;教学效率

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-13-096

引言

在高中语文教学中教师必须要重视教学质量的提高，教师要结合学生的实际情况探索有效的教学方式，可通过创设教学情境、运用信息技术、拓展教学内容等方式引导学生参与教学活动中，实现学生语文素养和课堂教学质量的提高。

一、高中语文课堂教学的特点

相比于其他教学阶段的语文课程，高中语文课程教学工作更加倾向于能力与知识并重，因为在小学阶段的语文课程教学中教师经常关注学生基础知识的理解，这就导致学生的语文课程学习能力出现了问题。然而当学生进入到初中阶段的语文课程学习时，教师却又将能力这一问题当作教学重点，使得学生无法在学习过程中正确理解所学知识。所以到了高中阶……