廖智慧

摘要：初中是学生学习的重要阶段，也是培养学生良好习惯的重要时期。由于语文学科学习内容比较枯燥，所以一些学生往往都不喜欢上语文课，认为语文课特别的无趣。为了改变学生这种错误的思想观念，教师可以合理运用情境教学法和自主探究法，激发学生学习语文的兴趣。同时，教师还要注重培养学生的语文情感教育与创新思维，提高教学质量，优化教学目标。基于此，对初中语文情感教育与创新思维的培养进行研究，仅供参考。

关键词：初中语文;情感教育;创新思维

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-13-024

引言

从我国基础教育课堂建设的情况来看，课程改革的目标是为了促进学生综合素质的发展。课程改革和开展的关键环节是课堂教学，课堂教学的质量直接影响学生的素质和综合能力提升，同时对学生未来的发展也会产生重要影响。通过在教学中渗透情感，实现温度教学，有利于激发学生的学习兴趣，提升学生的语文知识和技能水平。

一、初中语文情感教育的内涵

首先我们要明确语文教学，最终的目的是为了提升学生的综合语文素养。语文与历史有着十分紧密的联系，这就使许多老师在教导学生进行语文知识的积累时，上课的语调过于平淡，用讲历史的方法进行语文教学。而初中学生正处于青春期的前沿，他们就像一个刚点着的火炉，他没有那般炙热，但早已有那样的苗头。所以这就要求老师在教导学生时，教学方法要十分灵活。……