蒋应林

摘要：伴随着我国教育改革力度的不断深入以及现代化教学水平的不断提高，初中物理教学受到人们越来越多的重视，使得我国目前初中物理教学水平呈现出前所未有的上升势态。然而很多学生缺乏对物理知识进行自主学习的能力，主要原因是没有对物理学习养成良好的习惯以及掌握正确的方法。因此，本人针对初中物理教学课前预习以及预科学习存在的问题展开详细分析，为初中物理教学水平的进一步提高奠定坚实的基础。

关键词：初中物理;课前预习;预科学习;弊端

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-13-308

引言

对于预科学习而言，是现代化素质教育结构中有效的组成部分之一，而课前学习是提高学生学习效率的有效措施之一。物理学科作为理工预科的必修课，相关知识点具有的难度和复杂性较高，导致学生学习过程中存在较大困难。课前学习和预科模式的出现，能够降低学生学习物理知识的难度。然而由于在开展课前预习和预科学习的过程中存在众多问题，导致最终的效果无法达到令人满意的程度。因此采取多样化的措施将课前预习和预科学习过程中存在的问题妥善解决，从而为初中生物理学习能力的提升提供积极的帮助。

一、课前预习在初中物理教学中的弊端和解决措施

（一）课前预习存在的问题

第一，对于初中物理教学而言，课前预习应该结合具体情况，而不是每天都要开展的工作之一，否则会使学生对具体内容丧失新鲜感。……