罗群华

摘要：小学教育是学生逐渐宣布语文学习艺术生文化课的原始环节，在小学教育的这一万事开头的环节，语文课做为一门关键的课程，协助学生学精语文教学，这对于提升语文核心素养十分关键，而优秀作文做为语文课考试的必学内容，所占成绩也是相对较高。

关键词：小学;语文;教学策略;探究

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-13-307

小学教育恰好是学生打好语文学习基础的关键环节，在这里环节的教学目标需要教师与学生一起成长。老师作为教育过程中的指路人，常常需要对学生进行一些指导。例如，学生一般年纪较小，对事情的分辨通常靠主观想法，但是学生的主观想法并不一定正确，这就规定教师掌握学生的主观特点，并应用于教学社会实践活动中，依据学生的心理状态接受度和逻辑思维能力，来对小学语文的教学进行不同程度的调整，以达到因材施教的目的。在进行文化教育教学中，掌握学生的动态思维是教师务必把握的一项技能。语文写作能力是语文教学过程中的关键构成部分，它对学生的学习的语文过程，以及语文课程的考试成绩有非常大的影响，并且能在一定程度体现出学生的语文核心素养的高低。因而，在平常的教学过程中，小学生语文教师应当怎样能够更好地开展小学生作文教学，协助学生们做好扎扎实实的写作基本功训练？因此，如何的教学方式对学生最有利呢？本文提出了几点作文教学的方法供小学语文教师参考，希望小学生作文水平可以获得稳步的提升。……