叶晓凤

摘要：写作实践是部编版教材的一次创新，作为新的学習环节，给初中语文课堂带来了新的生机。初中语文如何发挥教材最大的功用，如何在提高阅读能力的同时提高学生写作能力，是当前初中课堂面临的重要问题。本文将从当前的教学现状出发，探讨语文阅读与写作有机结合的策略。

关键词：初中;语文;阅读;写作

引言：初中阶段的阅读教学和写作教学主要还是集中于课堂教学，阅读能力是学生掌握识字能力、写作能力、口语交际能力和综合性学习能力的基础，阅读教学不仅有利于学生理解和巩固字词、培养学生表达能力，还能提升学生捕捉、理解和应用信息的能力。初中语文教学需要教师引导学生在阅读中去抓基本方法，学基本内容，形成基本的习惯，养成基本的能力，并将其运用于写作之中。当前部编版的初中语文教材有明确的单元任务，语文要素和单元侧重有明确的要求，在每个单元都添加了写作实践的环节，既是对前面所学阅读文章的总结也是对写作能力的一种锻炼。

1.阅读与写作教学现状

1.1阅读积累不多

初中阶段的学生社会阅历较少，对生活缺乏深刻的体悟，在写作过程中很容易出现言而无物的情况。再加上初中阶段的学生素材来源大多局限于语文教材，除教材外的素材积累较少，无法从课外阅读吸取养分，导致初中学生所写内容和表达方式十分趋同。同时许多初中语文教师对学生的关注点仍然停留在生词短语等层面上，强调素材的技艺而忽视基础知识的运用，导致学生即使有一定的素材积累，也不知道该如何运用到自己的写作中，也就是缺乏对文字的掌控能力。……