蔡文静

摘要：小组合作是目前数学中合作教学的一种应用形式，是在新课程理念指导下，提倡的一种行之有效的教与学方法。本文主要从高三数学复习课堂课程的特点，以及小组合作教学所需要注意的细节入手，试图发现其具体的问题并提出相应的对策，并找到一种更有效的小组合作教学方法。因此，它是在合作学习理论的基础上展开补充及完善的。

关键词：小组合作学习;高三;数学复习课;有效性

前言：复习是组织，巩固和改进知识的一种重要手段和方式。这是学生巩固基础知识，复习重点和突破相应的难点并提高其解决问题能力的有效途径之一。这也是教学不可或缺的重要部分。复习不仅是巩固基础，检查遗漏的重要方法，而且是提高数学技能和培养解决问题能力的最有效方法之一。复习课如何取得良好的效果？由于目前的高三学生具有很强的自我评估和相应的自我复习能力以及小组协作学习的特点，因此我结合自己的教学经验，并考虑使用小组合作的复习模式来解决该问题。在通过合作学习的数学教学中，学生不仅可以建立完整的数学知识体系来达到扩大和提高的效果，还可以培养学生自身的合作意识与竞争意识、包括个人的集体观念和创新能力提升，促进学生个人的全方位发展。

一、课前准备充分，是合作复习的前提

（一）教师的课前准备

备课必须理解教材的最初設计意图，教材的上下文，重点和难点以及教材的创造性使用。……