花亮

摘要：在初中物理复习课中，教师要建立起学生系统化的知识体系，而系统化知识体系的建立，需要教师采用不同的教学策略。本文针对复习课的要求，探讨了复习课如何建立学生的知识体系，希望对教师的教学有所帮助。

关键词：初中物理;复习课;知识系统化

复习课是初中物理教学重要的一环，它对于学生系统掌握知识，发展思维能力，是极为重要的，是教师弥补教学中的缺欠，提高教学质量的不可缺少的环节，同时也是学生熟练掌握知识，建立知识体系的重要过程。但是真正上好复习课并不是轻而易举的事，有些老师顺次复习，重复旧课，这样既浪费时间，又会使学生感到索然无味，还有些老师把学过的内容罗列堆积不加整理，使学生感到一大片知识毫无头绪，这些做法都是不科学的。要想上好复习课，就必须帮助学生建立好知识体系，构建好认知结构，引导学生将碎片化的知识进行整理，搭建较为完整的知识框架，帮助学生提高学习成绩。

1.为什么要知识的系统化、条理化

从学习科学的研究理论表明，人们理解自己所习得的知识在人的大脑中不是孤立的，而是互相联系的网状结构。对于知识的记忆与调用，同样也遵循着网状的调用模式。因此，对于学生的学习来说，就必须自己组织自己的知识结构，将新的知识融入到原有的知识结构中，形成完整的网状结构，才能有利于学生对于新知识的掌握。同时知识的网络结构是通过知识间的某种关系构成的，也就是说在知识的网络中，不仅可以提取出知识，还可以提取出知识之间存在联系的原因，也就是关系。……