杨林兴

摘要：随着素质教育理念的深入与落实，对班主任的日常管理工作也提出了更高要求。作为一个班级的组织者与领导者，班主任的管理理念与管理方法直接影响着学生三观的建立与身心成长。高中是人生成长的重要阶段，而处于高中的学生大多还处于青春期阶段，虽然已经具备了一定的判断能力，但是三观还未具体形成且较为敏感叛逆心理较为严重。因此，怎样做好班级管理工作，给学生营造更加和谐、民主、积极向上的学习环境就成了所有高中班主任亟待解决的问题。研究从学生地位、教育引导、营造关系三方面论述高中班主任的管理艺术，希望所有班主任老师提供借鉴和启发。

关键词：高中;班主任;管理

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-13-173

作为一名优秀的班主任，不仅要承担教学任务还要做好班级的管理工作。研究认为，班级管理不像是工作更像是一门艺术，在管理的过程中不仅需要注意科学性，还需要参照学生身心发展的特征选择更有利于其身心健康成长的策略，充当好班级管理者以及班级领头羊的角色，通过渗透德育理念，做好学生学习与成长途中的奠基人，引领学生的思想，关爱学生生活，充分发挥班主任的积极影响和作用，如此，才能够在管理班级时做到游刃有余，确保高中生的朝着正确的方向不断成长。

一、突出学生地位，让学生成为班级主人

新课改强调要“以生为本”，这就需要班主任……